MI EXPERIENCIA EN EL CURSO
      Después de unas cuantas semanas trabajando este curso sobre TDAH, llegamos al final y toca contar mi experiencia. Por supuesto, ha sido 100% positiva desde todos los puntos de vista. Aprender es siempre un placer. Mi principal dificultad ha consistido en que a veces me ha faltado tiempo para "rematar" bien las actividades; por supuesto, no ha sido culpa de la planificación del curso, si no de una acumulación de trabajo por mi parte. El mayor éxito es todo lo que he aprendido. Un montón. Y no he sentido en ningún momento fracaso, todo lo contrario, satisfacción continua por lo que iba aprendiendo. He ido ampliando mi competencia en TIC's y sobre todo, he aprendido mucho sobre los TDAH, que eso es lo que me va a ser más útil en mi vida profesional. Este año tengo varios alumnos y este curso me va a servir de gran ayuda. El curso me ha encantado, y la forma de trabajar on line con un tutor (en este caso tutora) me gusta muchísimo.

EVALUACIÓN: Examen adaptado

INTELIGENCIAS MÚLTIPLES. BLOQUE 4.

http://yolandajv.edu.glogster.com/blank-1106/

INDICADORES DE ÉXITO EN EL AULA. Bloque 3

Tercera tarea del Bloque 2 MEDIDAS PARA PREVENIR LAS DIFICULTADES EN LOS ALUMNOS TDAH

Tarea del BLOQUE 2. FAMOSOS Y TDAH. Esta tarea consistía en recabar información sobre personas conocidas en los distintos ámbitos de la vida. Yo he investigado un poco a Steven Jobs. Steven Jobs, el fundador de Apple, fue un TDAH. De pequeño tuvo problemas en el colegio, aunque siempre tuvo un gran apoyo familiar y de una profesora, que él recordaba muy bien, Miss Teddy, que supo ver el potencial que llevaba dentro y le comprendió y estimuló. Sus padres vieron que era un niño especial, y cada vez que llegaban quejas del colegio, su padre les decía a los profesores que ellos eran los que debían mantener el interés de su hijo, que debían de interesarlo en las cuestiones académicas. Steve Jobs no fue nunca medicado y sí alentado para que dirigiera toda su energía a aprender, aunque fuera de forma distinta a otros alumnos.

TODOS SOMOS DIFERENTES. Tarea del Bloque 2 TDAH desde dentro y desde fuera LA RIQUEZA ESTÁ EN LA DIVERSIDAD (CUENTO PARA CONTAR EN CLASE)¿Os imaginais que todos fuésemos iguales? Mismos ojos, misma boca, misma nariz, mismo todo... ¿Os imaginais que todos fuésemos vestidos iguales? ¿Os imaginais que todos pensásemos igual?¿Os imaginais que no pudiéramos distinguirnos unos a otros? ¿Os imaginais... ? Cuando yo me imagino algo así pienso que todo sería aburridisimo. A mi me gusta Ana porque tiene los ojos azules, Pedro porque tiene el pelo rizado, María porque es alta, Javier porque es muy moreno, … Me gustais todos y me gustais porque todos sois diferentes, porque todos teneis cosas buenas, porque todos me enseñais cosas cada día,... a mi y a vuestros compañeros. Estoy encantada con vuestra diversidad. Incluso con Juan, Sara y José Luís, que son muy inquietos, pero entre todos les enseñamos lo divertido que puede ser aprender y tambien les gusta. Y muchas veces nos hacen sonreir. Solo teneis en común dos cosas estupendas: que sois niños y, lo más importante, que sois mis alumnos.

Ya vamos terminando el Bloque 1. Y como actividad central, un mapa de empatía. No sabía como enfocarlo para que se viera claro de un vistazo, pero creo que con esta herramienta es posible. Esta actividad ha sido muy clarificadora, porque me ha hecho ver en palabras lo qe cada día veo y siento en clase con estos alumnos.

Hoy empezamos otra aventura en el INTEF. Un curso de TDAH. Lo empiezo con ilusión y con muchas ganas de aprender. Después de un verano sereno, toca ponerse las pilas.

Mooc ABP. Unidad I.

Como siempre, con retraso. Pero no me importa, voy despacio y disfrutando del trabajo. Ahora me toca pensar en argumentos a favor y en contra del ABP y de la instrucción directa. Tengo un montón de argumentos a favor del ABP, si no fuera así, posiblemente no estaría escribiendo esto. El ABP es una enseñanza mucho más activa por parte de ambas partes, es colaborativa, es ilusionante,se cumplen las competencias básicas, ya que el alumno resuelve problemas reales, se trabaja con las tic's (no es indispensable, pero tienen tantas posibilidades que obviarlas sería de necios), es un reto,... y no tengo ningún argumento en contra. De la instrucción directa solo puedo decir que en pleno s.XXI yo la veo obsoleta y que hay que apostar por otras vías en la enseñanza. Y el ABP es una de esas vías.

De vuelta a los "mooc"!!!

Después de un fin de semana fantástico aprendiendo e intercambiando experiencias (sobre todo lo primero) en EABE 14, de vuelta a la normalidad (si se puede llamar así), al trabajo y a un nuevo mooc. Este sobre ABP. Imagino que será tan estresante e interesante como el anterior, así que a ponerse las pilas que no hay tiempo que perder.

Conclusiones de educaLAB, este MOOC tan fantástico

Este curso me ha llevado tiempo, pero me ha dado un montón de satisfacciones. Me ha enseñado un montón de cosas. Me ha abierto bastantes posibilidades de trabajo. En este storify se puede ver algo de todo esto. http://storify.com/yolandajv/evolucion-de-mi-ple.html

CURACIÓN DE CONTENIDOS

La curación de contenidos es un concepto que para mi ha sido complicado de entender. Aún no se si lo entiendo muy bien. Y aún no se muy bien si sabría ser "curador de contenidos". Pero imagino que será como todo, práctica, tesón y muchas ganas de aprender. Todo lo que he leído sobre este concepto me ha hecho ver que al menos, en teoría, es perfecto para filtrar contenidos sobre un mismo tema y frenar la dispersión que nos produce infoxicación. En una próxima entrada contaré como está siendo mi experiencia con estas herramientas para curar contenidos. Y si consigo dar ese toque personal que es la marca del curador.

UNIDAD 4: Mi comunidad de aprendizaje

Siempre tarde, pero seguro que llego. Para esta Unidad 4 y mi comunidad de aprendizaje he elegido la Comunidad de Apps. Me interesa el tema, me interesan las aplicaciones, me gusta trabajar y jugar con aplicaciones, me facilitan mucho el trabajo y enamoran a mis alumnos, me gusta encontrales todas sus posibilidades. Como referentes he elegido a: - Juan Carlos Guerra (@Juancarikt), porque en Aulablog2013 me impactó lo bien que sabe transmitir sus conocimientos. - Rosa Aparicio (@iPadsyAutismo), porque en un curso este verano, me enseñó 1000 y una aplicación para facilitarme el trabajo con mis alumnos con algún tipo de problema (y a ellos también). - Maru Domenech (@marudo76), porque siempre está "aprendiendo", y lo mejor, aprendemos de ella y con ella. En cuanto a las fuentes de información relevantes, bueno, yo me apoyo mucho en "Proyecto Guappis" y "En la nube Tic". Me gusta como me van indicando el uso de las aplicaciones que voy necesitando o que me producen curiosidad.

Infoxicación

No he querido leer ninguna de las reflexiones de mis compañeros sobre la infoxicación , lo que conlleva en tiempo y saturación mental, y las herramientas que tenemos a nuestro alcance para gestionar toda la información que nos “bombardea” a cada momento, para que mi reflexión no se viese contaminada. Imagino que a pesar de todo, será una reflexión parecida, porque para todos es importante saber gestionar este exceso de información para hacerla más manejable. En el artículo que publica MasTICable sobre infoxicación hay una viñeta que expresa perfectamente lo que es la sobrecarga informativa. Exceso de información que no puedes procesar correctamente y que te satura y te bloquea y te confunde. Después de leer un montón de artículos sobre este tema y estar casi infoxicada, saco unas pocas conclusiones muy útiles que me pueden ayudar a partir de ya: Las etiquetas son fundamentales. La utilidad de un buen gestor de la información, un lector de RSS que permite organizar y acceder rapidamente a la información desde cualquier dispositivo. La utilidad de un sistema de gestión de información que te permita la creación de grupos para compartir enlaces favoritos. Y también nos puede facilitar mucho la vida un escritorio virtual. Nos permite recopilar y organizar nuestras páginas webs favoritas en un único sitio. Esta sobrecarga informativa, nosotros, como docentes tenemos que aprender a gestionarla. Una de las competencias es la digital. Y nosotros tenemos que estar preparados para dar respuesta a nuestros alumnos ante la avalancha de información que les llega. Las herramientas que yo he utilizado y utilizo son Feedly, Diigo y Symbaloo. Ahora mismo, estas herramientas son muy efectivas para mi y me facilitan mucho la gestión de la información. Ahora ya estoy preparada para leer lo de mis compañeros. Estoy segura que me van a aportar y enseñar muchísimas cosas.

Ya en la Unidad 3

Me he tenido que poner las pilas, porque voy muy muy atrasada. Pero bueno, seguro que a esta velocidad no me voy a infoxicar. Por si acaso, ya he puesto en marcha los mecanismos para que eso no ocurra o que ocurra pocas veces. Hay herramientas muy chulas para esto. Yo ya conocía y utilizaba algunas: Diigo, Feedly, con ellas gestionaba la información. Aunque tengo que aprender a utilizarlas mejor. Symbaloo si la conocía, pero Netvibes, no. Habrá que investigarla. Igual me infoxico con tantas posibilidades. Mientras tanto, procuro tomarme las cosas con calma...

Análisis de cuenta Twitter

He analizado una cuenta Twitter: la de Lara Romero. Me encanta esta mujer, me gusta lo que hace, aprendo un montón de ella. Ha sido una delicia analizar su cuenta y aprender un poco más de ella. https://docs.google.com/presentation/d/163oZfCUbtkZwLFOaPIrE5WeawiFrC42LtZQuAcmxB98/edit?usp=sharing

Cuanto tiempo...

Madre mía!!! Un montón de días sin aparecer por aquí y el curso "aparcado". He tenido un montón de trabajo. "Inmersa" en un Comenius, no tengo tiempo ni para respirar. Pero bueno, aquí está el enlace a twitter. https://twitter.com/yolandajivi

Terminando la Unidad 1. Con retraso...

Empecé a trabajar en el año 98. Mayor ya y con dos hijas, pero desde el primer día me apasionó este trabajo. El contacto con los jóvenes en muy enriquecedor y muy agradecido. Trabajo en un IESO, en una zona rural de Lorca (Murcia). Y si el trabajo era apasionante antes, desde que me "tiré a la piscina" de las Tic's, no tengo palabras para contar lo que me gusta este trabajo. Ahora. mi planteamiento es avanzar por esta linea de trabajo: compartir conocimientos, colaborar con otros compañeros (de aquí o del otro lado del mundo), incorporar nuevas herramientas de trabajo, "viciar" a mis alumnos en este mundo que tiene tantas posibilidades... Aparte del trabajo, tengo un montón de aficiones, sencillas pero que me encantan. Me gusta leer, viajar, el sol, la playa, charlar con mis amigos, compartir sueños, llevarlos a cabo... Y una afición que ha llegado no hace mucho a mi vida, pero que me ha hecho ver la vida desde otra perspectiva: mi furgón. Me da una libertad difícil de explicar. ¿Y lo que espero de este curso? La primera semana ya ha superado mis expectativas, el resto, ya lo iré contando...

Este es mi perfil de docente.me docente.me/u/yolandajv

Mi PLE.

Qué divertido ha sido realizar este Entorno Personal de Aprendizaje. Te hace recapacitar sobre tus intereses, el uso de tus dispositivos, las aplicaciones que utilizas habitualmente en tu trabajo y para organizarte tu y tu trabajo, tus aficiones. Ha sido una buena experiencia y me vuelvo a dar cuenta de lo mucho que se disfruta aprendiendo. Desde luego, voy a un ritmo completamente distinto del resto, bastante más despacio. Aún no he terminado la Unidad 1 y la 2 ya está acabada por otros. Pero eso es también un atractivo, los que van delante, nos ayudan. Gracias.

Mi tagxedo.

Por fin he podido hacer mi tagxedo. Me encanta. Me define perfectamente. ¡¡¡Cuantas sorpresas me esperan en este curso!!! Y cuanta velocidad ha impuesto a mi aprendizaje. Pero iré tranquila, quiero disfrutar de todo lo que aprendo.

Buscando soluciones...

Mi segundo día de blog. Intento buscar la solución para incorporar mi "tagxedo" al blog. Se que es fácil, pero no soy capaz. Esta tarde lo volveré a intentar. Nuevos retos, nuevas soluciones. Con el aprendizaje y enriquecimiento consiguientes, que trasladados a las aulas, ayudan y estimulan el interés de los alumnos. Este curso va a cumplir con creces mis expectativas, tanto personales como de docente.

Empezamos otra aventura!!! Intentando encontrar la claridad.

Con este nuevo curso educaLAB nos enfrentamos a otro reto: seguir aprendiendo sin desfallecer (que no es fácil). Pero el aprendizaje es tan interesante y puede aportar tanto a mi curiosidad, a mi trabajo y a mi entorno, que estoy convencida que SI QUIERO, PUEDO.